北京：社区老年教育服务已形成市区两级办学网络

近日，《中国老年教育发展报告（2019-2020）》新书发布会在京举行。报告指出，北京社区老年教育服务覆盖人群已扩大到全社会老年人，初步形成市、区两级办学网络，并进一步向乡镇（街道）、村（社区）延伸。

中国老年大学协会常务副会长刁海峰表示，现阶段我国老年教育事业发展态势良好，过去五年，我国老年大学（学校）数量累计增加15790所，年平均增长4.7个百分点。在校学员增长势头强劲，过去五年我国老年大学（学校）在校学员数年平均增长7.4个百分点。

报告指出，我国老年教育公益普惠性显著增强，办学体系不断向基层延伸。办学层次以县级以下办学为主，重心逐步下移，我国县级以下老年学校达到了70951所，占老年大学（学校）总数的93.0%，形成省、地级市、县（市区）、乡镇（街道）、村（居委会）均有老年大学（学校）的全方位、多层次、多形式的老年教育机构网络。

以北京为例，北京市通过办学主体多元协同，合力推动社区老年教育发展。一方面，街道、乡镇、社区居委会等自身举办老年大学，开设具有区域特色的课程为辖区老年人提供学习服务；另一方面，依托企业、非营利组织等社会力量，合力服务辖区老年群体学习。

同时，网络数字化教育逐渐成为老年教育的重要形式。据不完全统计，2019年，我国远程老年教育学校数量共计6345所，约为2017年的6倍；2017年全国远程教育注册学员229.3万人，2019年增长至387.4万人，同比增长68.9%，面授与网络学员数量比例约为7:4。

报告指出，2020年，受疫情影响，北京市各区通过开展线上直播教学形式，开展不停教不停学，扩大学习资源供给。如北京市通州区依托网络媒体平台开办空中课堂，各老年教育学校建立“新冠肺炎疫情期间学校交流群”，组织开展居民抗疫知识普及和老年教育线上培训。

据悉，《中国老年教育发展报告（2019-2020）》是我国第一部老年教育发展报告，由中国老年大学组织编写。报告在架构上分为总报告、分报告、区域报告和特色报告4部分，全方位展示了我国老年教育各方面发展成就。